Обо мне
- В 2009 окончила СГУ по специальности генетик;
- 2009 - 2014 работала преподавателем в средней образовательной школе;
- С 2014 занимаюсь индивидуальной подготовкой учеников по химии и биологии;
- С 2016 по 2024 профессионально подготавливаю к ОГЭ, ЕГЭ.
Pangenes.ru - мой блог по химии и биологии с интересными статьями, полезными материалами, а так же примеры решения задач для подготовки к ЕГЭ, ОГЭ.
Мои ученики успешно поступили в вузы:
- Сеченовский Университет
- Темирязевская Академия
- Академия имени К.И.Скрябина
- РХТУ им. Д.И. Менделеева
Для того чтобы достичь цели, я учитываю индивидуальные особенности каждого ученика и добиваюсь наилучшего результата!
Услуги
- OnLine занятия;
- От двух занятий в неделю;
- Индивидуальный график;
- Эффективная подача материала;
- Контроль успеваемости (Тесты, контрольные, опросы);
- Материалы по ОГЭ, ЕГЭ (ФИПИ 2024г.)
- OnLine занятие;
- Объяснение требуемой темы в мессенджерах;
- Консультации по теме в удобное для Вас время;
- Назначение, разбор домашнего задания.
Цены
Курс занятий по химии, биологии
Цены за 1 занятие / 60мин.Школьный уровень:
800 RUB (onLine);Подготовка к экзамену в Лицей / ОГЭ:
1000 RUB (onLine);Абитуриентам(экзамен в Универ / ЕГЭ):
1200 RUB (onLine);
Школьный уровень:
900 RUB (onLine);Подготовка к экзамену в Лицей / ОГЭ:
1100 RUB (onLine);Абитуриентам (экзамен в Универ / ЕГЭ):
1300 RUB (onLine);
Контакты
Почему индивидуальные занятия лучше?
Занятия с репетитором, групповые занятия или видеокурсы - что лучше для изучения химии и биологии?
Мой опыт позволяет уверить Вас, что индивидуальный подход к обучению превосходит любые другие формы обучения!
Во-первых, индивидуальные занятия, хороши тем, что всё внимание преподавателя направлено на одного студента. Репетитор строит работу в соответствии с потребностями ученика, тем самым подобный подход помогает более эффективно планировать урок, так как он исходит из персонального темпа усвоения материала. Согласитесь, ведь у каждого человека свой уровень внимания, сосредоточенности и так далее.
Во-вторых, практически все ученики, когда они ещё не вполне уверенно владеют знаниями, в занятиях с глазу на глаз проще справляются со своим стеснением и раскрывают свои способности, чем в большой группе учеников. В своей практике я часто замечаю, что ребенок боится спросить какую - нибудь мелочь, что сложно заметить в большой группе.
И в-третьих, индивидуальная форма обучения позволяет студенту выбрать удобное для него расписание и длительность самих занятий, что очень важно наше время.
Что касается видеокурсов, то при данном виде обучения нет контроля успеваемости, информация никак не подкрепляется практикой, школьники даже не делают конспекты. Не спорю, видео хорошо подходит для демонстрации экспериментов: позволяет сэкономить на дорогостоящем и сложном оборудовании, способно раз за разом демонстрировать то, что требует сложных условий для повторения, но это всего лишь инструмент преподавателя. На своих занятиях я прибегаю к его помощи, что бы показывать эксперименты или опыты безопасно и наглядно для учеников.
